微言大义

看了短片，联想到了豆蔻村，
虽然觉得他们贪得无厌，但是我还是会同情他们的处境。

认为这个短片蛮有深度，微言大义，
让人可以从不同角度思考理想、梦想的定义。
没有了荣华富贵，没有了气派非凡，难道梦想就一文不值了？
幸福、知足、温馨，这些都不可以成为梦想的追逐吗？
“my father built it with his hand, this house.”
写在孩子脸上的，是对父亲的骄傲和自豪感。
我的眼泪差点就要夺眶而出了。

我们常会把自己“美好”的价值观套在别人的身上。
自认美好的，别人不一定受益无穷。
发人深省。

双重标准

“为什么老师可以在学校大抽特抽？学校不是禁烟区吗？”
“为什么老师就可以染发，但是学生就没有这种权利？”
孩子，我无法解答这些疑问，世界本来就充满双重标准，
纵然你生气不满，你却无可奈何，唯有接受摆在眼前的不公与不平等。
我这样说也许很不应该，也很不负责任，可是我对你的疑惑和不满是感同身受的。
升职加薪的老师们（包括大阿头）今天请客庆祝，然而下午班的同事却有如弃婴般，没有被告知此事。
更令人感到满肚怒火的是，竟然有谣言传出，下午班采取杯葛行动，所以才不愿出席。
天呀，这不是无中生有，是什么！
学校平时口口声声说大家是一家人，不分你我，任何事都得一起分享分担。
下午班被忽略、被遗弃，你说这不是双重标准吗？
不是我们嘴馋贪吃，而是这种不公平的对待和“说一套，做一套”的态度是我们所嗤之以鼻的。
所以我说，
孩子，你真的无须气愤，
世界本来就是这样。

真不一样

看美國老師如何跟學生說「灰姑娘故事」.
上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是«灰姑娘»的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。

老師：你們喜歡故事中的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？

學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮；後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？

學生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮的漂漂亮亮的，千萬不要突然邋遢的出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。

好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！

學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師：為什麼？

學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。

老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。

孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。

老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

學生：是的！

老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？

學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裡我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？

學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。

老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？

學生：她自己。

老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？

學生：要愛自己！

老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？

學生：是的！

老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？

學生：（過了好一會）午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？

孩子們歡呼雀躍。

失守沦陷

猴园失守沦陷了。
据说有一位上午班的学生患上甲型流感，
受促在家隔离一个星期。
这消息不胫而走，许多同事都人心惶惶，
纷纷担心忧虑谁会是下一个受害者。
然而，此时此刻，猴园依然水静河飞，
没有采取任何的后续行动。
说来也令人纳闷，猴园的合作社只是售卖温度计而已，
可是却没有看到口罩的踪影。
要预防流感，售卖口罩不是更加实际适用吗？
温度计只有亡羊补牢之用罢了，不是吗？
话说回来，我还是非常期待，如果猴园关闭一个星期，
除了可以赋闲在家，我也可以把手头上堆积如山的工作完成，
这未尝不是上天给我的恩赐。
我乐见其成……

www.freeimages.co.uk/.../objects/index.htm

悬崖勒马

收到一组组让人垂涎三尺的美食照片，
我差点就要经不起诱惑，答应友人一起去大饱口福了。
谁不会心动呢？
原价一百二十令吉的自助餐，如今促销期间只收一半，
琳琅满目、让人食指大动的美食，
加上是在典雅漂亮的高级餐厅，一切真的是物超所值。
最后一分钟，幸亏我“悬崖勒马”，断然拒绝了友人的邀请。
我知道，我再不节制食欲，身形就会向前向横发展了，
圆溜溜的脸蛋，我越来越抗拒拍照。
撑破肚皮又破财，何必呢？

出人意料

意外的感动

一位先生在聖誕節得到哥哥送給他的新跑車。
車子相當漂亮，停放在門前。當他出來準備開著新車去兜風的時候，
發現車子旁邊有個七八歲的小男孩繞著車子轉，
眼睛貪婪地看著車子， 一會用手摸摸車身， 一會摸摸輪子。
這位先生走過去。男孩問：『先生，這是你新買的車嗎？』
他說：『不是，是我哥哥送給我的聖誕節禮物。』
男孩的眼睛立刻放出異彩，大聲喊道：『哇！是你哥哥送給你的啊！』
得到肯定的回答後，男孩感嘆道：『我多麼希望…』
這位先生想，下面的話一定是：『我多麼希望也有這樣一個哥哥啊！』
可是，男孩的話卻出乎他的意料，
男孩說：『我多麼希望我也是這樣的哥哥啊！』
男孩意外的回答讓人感動。
他決定帶這個男孩一同去兜風。
男孩興奮地上了車，並同時提出一個要求，說：
『先生，您能不能在另一條街區停一下？』
這位先生按照男孩的請求在另一街區的一所房子前停下來。
男孩飛快地跳下車跑到房子，不一會工夫從房子裡背出一個四五歲的小男孩。
他把男孩放在門前的台階上，高興地介紹說：『這是我弟弟！』
這位先生看見他弟弟雙腿嚴重殘疾，不能走路。
男孩興致勃勃地對弟弟說：『弟弟，你看，
將來我要給你買的就是這麼一輛漂亮的車。你快看…』

『時下的我們，得到和索取已經成了習慣性思維。
男孩出人意料的行為和話語讓我意外地感動，好久好久不能釋懷。』


五年來的早餐

一個很忙碌的早上，大約是8:30，一個大約八十歲的老人家，
想找一個醫生幫他拆線。
他很趕；但醫生正在幫人做手術，所以，他一直等，不停地看錶。
當時有個護士不是很忙，看老人家好像很趕似的，自己又沒什麼事，
「好吧!讓我來幫他拆線吧！」
她請那個伯伯先坐下，然後，再把他傷口上的布一層一層地拆下，
一邊拆一邊和那個伯伯閒聊。
護士小姐好奇地問：「為什麼你這麼趕？」
「是呀！因為我約! 了人9:00，真不好意思，麻煩了你！」
護士好奇的想：「八十多歲的老人家應該不用上班的了，
什麼事情讓他那麼趕呢？」
老人家說：「是呀…是呀…我要趕去老人療養院陪我老婆吃早餐。」
護士小姐更加好奇：「啊呀！原來是進了療養院啊！那沒有什麼嘛？」
老人家答：「啊！沒事，柏金遜症罷了，都好一段日子了。」
護士小姐幫他拆好了線，看一看錶：「哎呀！你會遲到的，
怕不怕你太太擔心你? 」
老人說：「不會，這五年來她都不認得我了，我去不去，其實她都不知道。」
護士小姐很好奇地問：「她已經不認得你五年之久啦！？你還每天早上都去？」
老人笑笑，拍拍護士的手說：「她不認得我，但我認得她，那就夠了。」
接著他就慢慢轉身走了。
護士看著他的背影，眼淚慢慢地落下來，心裡想著：「這就是我需要的愛情。」

『真正的愛情不只是身體上，不只是講浪漫氣氛；
真正的愛情是接受，接受以前的對方，現在的對方和將來的對方。
無論他以前是怎樣，現在或將來是怎樣，快樂的人不一定要最好。 』

快樂的人是把他所有的都看成最好的。

三头六臂

近两个星期来，我和同事变成了三头六臂的无敌铁金刚。

说来有点忿忿不平，下午班的老师早已经忙得头昏脑胀了，但是“缺课”的同事却有增无减，不是远赴课程，就是生病请假，搞到“无病无事”的我们分身乏术，一人需要同时代两班的课。
你没有听错，真的是一人同时代课两班！一点都不夸张。

A班在一楼，B班在底楼，代课老师却得像千手千眼的观音菩萨一样，同时维持两班的秩序，倘若没有降妖伏魔的本领和一副钟馗凶神恶煞的脸孔，猴子猴孙肯定不会在水帘洞里怪怪就范，对不对？
结果，最快捷方便的方法，我们惟有把学生“放生”在食堂里，任由他们“自生自灭”。
要管教一班“精力充沛”的猴孙都已经吃不消了，如今两班（有时四五班）一起扛上，可以想象得到，老师的心理压力真的很吃重，时时刻刻都提心吊胆猴孙们会不会“擦出火花”来。
步步为营地代完课后，我往往发现自己精疲力尽，虚脱的程度可以和生完孩子的情况相提并论。（够夸张了吧？）

我有时真的很纳闷，学校曾几何时变成了托儿所，
不，应该是托猴所才对。