坚持到底

我对阿头一点好感都没有。
他非要把你玩弄于他的手掌心不可，就像猫捉耗子，慢慢把你折腾而死。
我的学校，只是下午班就有五六个老师申请走人了，说实在的，大家都没有感到“万分留恋”。
中华的大门我相信能跨进，只是旧学校很“衰样”，喜欢为难及阻碍申请的老师。
我看见阿头就觉得他面目可憎，尽然出尔反尔，一幅摆官威的样子，要人家屈服在他的淫威下。
我昨天试探他的反应，他尽然说我不够三年，不符合资格申请。
什么鬼话，以前是他“欢迎”和“挑战”老师申请转校，现在却诸多刁难。
他自豪猛拍胸膛地说，在他的学校教教书有多“轻松”和“好命”，去华校只是自讨苦吃而已。
如今，他却不愿意批准。他要我把表格交给下午班的“不知部长”，但是却叫另一个下午班同事交给第二把交椅。
听说，去年曾经发生过同样的事情，把表格踢来踢去，搞到最后表格逾期申请无效，阿头又不愿意签名，气煞了有关老师。
同事也告诉我，阿头最喜欢摆官威，非要老师多跑几趟校长室“苦苦哀求低声下气”，他才“心满意足”放人。
除非和阿头搞对抗，让他讨厌你，巴不得把你踢得远远的。可是我又怕他这种人耍手段，不给你自由，然后慢慢折磨你，让你永不超身。
我没有必要和他交恶吧？要自毁清誉，我又于心不忍，觉得一点都不值得。
天将降大任于是人也，既然他要让我“苦其心志，劳其筋骨”，我就欣然接受这个挑战！
我是不会打退堂鼓的，周旋到底，我要转校！

打回原形

一场欢喜一场空。
泡汤了，上午班收回成命，我缘悭中六。
原本还以为能逃出那群下午班“猴子”的纠缠，
升上上午班执教中六经济，并且能一尝夙愿教导华文。
哪里知道好事多磨，因为深获下午班阿头的“厚爱”，
（据说是她的百般阻挠），我才被打回原形，
继续在下午班浮沉溺毙，或是在她的淫威之下苟延残喘。

中六的学生没有纪律问题，再加上教课的节数不超过二十节，
许多老师都对此空缺虎视眈眈，能教中六更是对升职加薪大有益处。
同事劝我极力争取，向大阿头毛遂自荐，以显示我的坚定意愿。
算了吧，得之，我幸；不得之，我命也。
我懒得向大阿头折腰事权贵，我也极度不愿见到他的嘴脸。
面目可憎，有什么好谈的？



之前我还感到困惑迷茫，是否要留在原校继续服务，
如今这个际遇反而坚定了我的决定。
没有什么好期望的，
转校是唯一的出路。

兴师问罪

我知道不该和他计较，应该宽宏大量，不把这件事放在心中。
但是，我的心还是无法平伏，胸口好像被一颗大石头压着似的。

他打电话叫家长来学校，然后兴师问罪，他爸爸质问我为何“掌掴”他孩子的头。
孩子的一面之词岂可尽信？家长还补充，说在外头听到很多学生和家长投诉我“不当的行为”。（他是指我暴力对待学生）
我瞪大眼睛，听傻了耳朵。原来我是那么臭名远播的。问题是，我被学生家长投诉，为何却被蒙在鼓里，毫不知情？

我轻轻拍打他的脑后，我承认这一点。但是，学生逼我吃死猫，指责我“掌掴”他的头，这一口气我怎样都咽不下去的。
隔壁班在进行着考试，我就吩咐一堆闲聊家常的他们坐回原位，可是他却没有要移动身子的意愿，所以我就轻拍了他的后脑，示意他开始动身。不懂碰触到他哪条敏感神经，他竟然发起脾气，向我不敬地粗声粗气。
“你怎么可以掌掴我的头？！那是我的‘禁忌’”
我没有听清楚前半句，只是听到“禁忌”这两个字，也忍不住向他挑战。
“就叫你爸爸来学校投诉我吧。我等着告诉他你是如何没有礼貌和没有家教！”

他（家长）并不友善。他一直强调头部是他祖宗十八代的“禁忌”，任由谁也不能触动。“你要打任何部分都可以，除了头部，我很‘禁忌’的。”他语气坚定地“提醒”我。
我并不掩饰我的行为，但是我不会承认自己所没有做过的事情。
“我轻拍他的头，我不知道那是你的禁忌，我愿意认错赔罪，但是我要强调，我没有掌掴他的后脑！”
他似乎不肯就此罢休，不接受我的解释。其他马来老师和两位印裔老师见事不妙，立刻加进“战围”支援我。他们找来了班上的学生当目击者，然后翻查该学生的纪律犯错纪录。他们为我说了不少好话，该马来家长才肯把这件事告一段落。（虽然有官官相护之嫌，但是我还是很衷心感激他们伸出援手）

哪像下午班的阿头，她早已躲了起来。
要她这种胆小怕事的人声援你，等太阳从西边升起来吧。
一个上司无法保护下属，你说下属会怎样“尊敬”她？