调整心态

从首都上完课程回来，
虽然身体的疲累还没有完全回复过来，但是心里却是“神清气爽”的。
可以远离喧嚣烦杂的学校，耳朵可以避开学生的喋喋不休，眼睛可以“漠视”学生的粗野和无礼，让自己的心情出走放假，这何尝不是一种梦寐以求的上天恩赐？

那一班，以前我是极度不愿意进去教他们的。
除了把老师当透明拉开嗓子叫喊或是高谈阔论，没有课本笔记练习簿也算是等闲之事，但更多时候，我为之气结的是免费复印给他们的练习纸张会“横死街头”。
希望学生能感恩于老师的辛勤付出和牺牲？甭想太多，那是天方夜谈。
没有教学乐趣，没有成就感，也没有老师的尊严可言。
友人说，“被迫”要进班教不想见到的学生，只能用“痛苦”两个字来形容。
我颇有同感，要呆在那种班上多一分钟，感觉就像一世纪那么漫长。
不是吗？在班上被“折磨”，你会感到时间越走越慢，仿佛故意跟你作对似的。

心情充电后，我重新调整教学心态和步伐。
今天，我没有大骂他们懒散，也没有“义正辞严”地向他们训话。
口水滔滔不绝的学生，我把他们的名字抄在记过簿子上。
对于冥顽不灵、本性难移的学生，我不再大动肝火，只是睁一只眼，闭一只眼，让其继续“横行”。我开始向他们让步，也向自己妥协。

我没有放弃他们，真的。
我还是会尽本分地传道授业解惑。
不能改变环境，就改换心境吧。很多事情无法一蹴而就。
或者换一换自己的教学方式，说不定这样也许能柳暗花明。

教育的春天还会遥远吗？

不要放弃

林明華‧向成老師致敬
2008-07-21 19:59
上週五（7月18日），新山寬柔獨中一名高中學生闖入初二某班課室，用扳手和鐵錘襲擊一名學弟，當時正在監考的成婉閨老師以身體保護受襲學生，結果前額受傷，血流滿面。
事後，成老師說：“學生就像我的孩子，看到學生被攻擊，我只是本能地去保護學生。”她也表示，她瞭解年輕人做事衝突，所以願意原諒擊傷她的學生，也希望大家再給他一次機會。
這段話，說來輕描淡寫，卻讓人動容。
不放棄，是教育裡最原則性，但也最難落實的理念。成老師也許是一位平凡人，但她在危急中展現出來的高尚情操，卻散發出人性中最美麗的光輝，為社會作出了一個美好的示範。
從成老師的事跡，不禁想起最近在中國鬧得沸沸揚揚，掀起道德辯論的“范跑跑”和“楊不管”事件。
四川都江堰一中學的一位范老師，因為地震發生時丟下學生不管，自己第一個逃出教室，引起群眾的憤怒，並送給他一個外號──“范跑跑”。
“楊不管”則是安徽省長豐縣的老師，他的2名學生在上課時打架，他不但沒有當場制止，繼續教他的課，期間還說了一句“你們有勁的話，下課後到操場上打”。不料，被打傷的學生後來死於醫院，他也因此被冠以“楊不管”的稱呼。
與“范跑跑”和“楊不管”不同，成老師在面對危險時，並沒有一“跑”了之，也沒有視而“不管”；相反的，她既不放棄保護受攻擊學生的“本能”，也不放棄給犯錯學生一個自新機會的“本份”。
成老師之所以讓我們感動，是因為她在不經意中，“本能”地展現了最可貴的身教示範！
星洲日報／夜雨晨風‧作者：林明華‧2008.07.21

金碧辉煌

来到“动物园”，你一定要参观这里金碧辉煌的听雨轩。
不然的话，你怎么对得起动物园的掌舵人呢？
他可是费尽心思大撒金钱往粪坑里贴粘，几万元的翻新和装潢费，物超所值；
美轮美奂的设计肯定让你从心底深处“哗”的一声，多留几眼欣赏是必然的事。
那五星级的“荣耀”并非浪得虚名，实至名归，参观者无不称叹赞好。
看来掌舵人在动物园硬体设施的发展史上又一次建立丰功伟绩，名流千史。
从此以后，大家大的便会比较香，大家小的便也会比较甜。
然而，动物园依然热闹，飞禽走兽应有尽有，游客还是会“目不暇给”的。
对了，非常抱歉，蹲坐式的马桶是不被允许的，那种粗俗的姿态又怎么能登上大雅之堂呢？
要嘛，就用动物的厕所好了，但是被臭气薰昏或窒息，我只能说你活该！