多谢关心

“你不赶快结婚生子吗？你的年龄也不小了，结婚才会幸福。”
新婚不久的同事“威武扬威”地炫耀她的幸福，
仿佛要把天下有情人撮成眷属为己任，
她的幸福版图才会完美。
对这种自以为是的人没有什么好感，
除了多管闲事，还喜欢把自已的伟论套在别人身上。

“有了伴侣，生活才不会孤单寂寞嘛。”
你喜欢婚姻而我选择单身，各不相干，
何必苦苦相逼要我认同婚姻比较幸福快乐呢？

朋友，下次别问我这种问题了，
我不想回答，也懒得回答。
话不投机半句多，我不想费尽唇舌向你解释，
因为我不想浪费时间和精神让不了解我的人了解我。
多谢关心，但请尊重个人的选择！

“其实，一个人的生活不算太坏，只是偶尔有小小的悲哀，
我想别人也看不出来……”
这首歌的旋律一直在我的心坎里播放着，许久不散……

谜底揭晓

年龄是女人的秘密，尤其是老女人，更是禁忌。

我的女上司从来只字不提自己的“妙龄”，
任何需要填写年龄的文件或表格，
她都不会假手于人，反而“亲力亲为”交给有关主任。
因此，知道她“死穴”的人可说是屈指可数。

对她而言，年龄就像裹着臭皮囊的衣服，
一旦在众人眼前被撕裂翻开，
她就会一丝不挂、赤裸裸地让人羞辱，
你说，她能不“誓死捍卫”自己的“芳龄”吗？

百密一疏，忙中有错，她竟然没有察觉自已把一份有写上年龄的同意书交给我，
吩咐我把它转交给英文主任。
唉，我也太不应该了，竟然那么“不小心”看到她的真实岁数。
咚咚锵、咚咚锵……谜底揭晓，原来她是五字辈的！

改次她像武则天一样向我“点东点西”时，
我可不可以用这张“王牌”来威胁她呢？
哈哈，谁要借我胆量？

如临大敌

督学杀到！
老师们如临大敌，一股紧张失措的气氛笼罩整间学校。
大家坐立难安，暗忖猜测谁是今天被送上“绞台”的“幸运者”。
被“唐伯虎”点中的“秋香”，心里只能自叹倒霉，千祈万祷，
希望学生能配合演出一场好戏。此刻学生如果大唱反调的话，那么老师千年教书的道行就这样化为乌有了。唉……

督学一到，我方就开始乱了阵脚。
不要以为只有学生考试前才会临时抱佛脚，老实说，老师也不遑多让，大家手忙脚乱地赶写报告、满头大汗地整理文件、“废寝忘食”地更新纪录……
白纸黑字不重要？那才不呢，如果没有文件纪录，老师传道授业解惑的丰功伟绩就不能被承认了。
可悲呀，可悲。曾几何时，老师已经沦为白纸黑字的奴隶了。

“督学那么厉害，就叫他亲自教教看吧！”
“说易行难，我也会批评啦！”
“对呀，对呀，让他尝尝最后一班的味道！”
“是咯，是咯，让他感同身受嘛。”
“我要看他有什么招数对付那班‘乖巧听话’的学生！”

真的很期待，期待督学用独门秘诀在最后一班“除妖降魔”。
然而，这只是我的一厢情愿而已。

新春团拜

笨珍是个文化沙漠，那儿欠缺文化的滋润，日子苍白无色。
相反的，槟城处处开满了灿烂芬芳的文化花朵，一片生气勃勃。

虽然春天的脚步已经远走了，
藏在相机里的照片现在才能“公诸于世”，
但是那一夜的欣忭和感动，仍然围绕心头，历久弥新。

那一夜，二月十六日，热情沸腾，
文化的芳香就在槟城的街头巷尾里，
欣喜若狂地舞动着，
像要用毕生精力让你了解春天的意义似的。

走，一起回味那一趟文化之旅吧。

最令人印象深刻的是，
首次看到创意十足的陆地划龙舟。
哇，原来龙舟也可以这样划的！

逃过一劫

英文主任似乎很“关照”我，
竟然“指名道姓”要我远赴古城参加一项中三的英文课程。
很“莫名其妙”吧？我又没教中三，又不是主修英文，竟然受到如此“厚爱”？
上午班的老师推三阻四，不是说要照顾家庭，就是说忙于学校的事物。
于是，下午班的老师就得接过这个“烫手山芋”。

可以去马六甲度蜜月嘛，何必对它视如洪水猛兽，拒它于千里之外呢？
你有所不知，上完课程后，除了得写份报告给学校，还得在学校进行内部训练呢。
再说，这间学校尖酸刻薄成性，倘若课程是在下午进行的话，有关老师早上还是得回校教书的。想“忙里偷闲”？你才想得美呢！
如果迟到，来不及出席课程，那该怎么办？老师，你自己想办法解决吧！
你说，有谁愿意接受这份“苦差“呢？
是“好处”的话，诸位老师早就抢个“焦头烂额”了。

峰回路转，老天保佑，我逃过一劫。
校长最后拍板定案，命令另外一位下午班老师参加。
我不敢和那位“代罪羔羊”谈话，她的脸比包青天还要黑呢！

鄙视无良

两个学生在大庭广众、众目睽睽之下扭打成一团。
新来的实习老师即使大声喝令、用藤条鞭打，他们俩仍然“难舍难分”。
十万火急，我立即冲上前阻止，尝试拉开他们。
结果咧，臂上有烧痛的感觉，我被抓伤了。
（别担心，轻微而已，我只是夸大其词罢了）
其实，当场另有一位男教师。他袖手旁观，不肯施出援手，
任由学校继续上演铁公鸡。
那也算了，他想隔岸观火，他想置身事外，那是他的选择，我无从过问。
然而，最令我鄙视、最看不起他的地方，竟然是事后他却不肯出面作证，矢口否认他目击事发过程！
“别问我，我什么都没有看到！”
他X的，睁眼说瞎话！
他的正义、他的良心被狗叼走了！
你说我能不鄙视他吗？

入院观察

一日不见如三秋兮，更何况是三天呢。
没有他陪伴的日子里，心里倍感寂寞和空虚。

他病得不轻，所以入院观察就医。
他被“幸运之神”眷顾，
老人痴呆症、手足笨拙症、思想呆滞……
全都缠上了他。
脸青口唇白，该是病魔把他折磨得不成人形吧？

医生，救救他吧！
以你的妙手回春，把他从死亡的边缘拉回来。
他不可以就这样离我而去的，
他已经在我的生命中占了一个重要的位子。
医生，求求你，救救他吧！

唉，中毒太深的电脑。

能者多痨

“我已经向校长推荐，让你成为校刊委员会之一。”
语毕，英文主任抛下一个洋洋得意的笑容。
回校处理文件，竟然“幸运”接获此等“喜讯”！
真想用粗话问候英文主任，谁叫她“多管闲事”的？
对天发誓，我从来都没有要成为校刊委员会的念头。
如果有的话，就惩罚我脸上生满痘痘，头上则“聪明绝顶”（秃头）。

我眉头紧蹙，尽力显出委屈埋怨的样子。
自认演技收放自如，但是她并没有了解我的意思。
“你能胜任的，你能的。”
有些人就是如此“猪头”，不会察言观色，
反而不知好歹，要你感谢她似的。
要我跪地谢恩？然后一把眼泪，一把鼻涕地感谢她的“提拔”？
别傻了，被人“摆上台”还要声声感激，我有病呀？！

“能者多劳嘛，你是胜任有余的。”
一听到这句“赞美”，怒火顿时熊熊烧起。
能者多劳？才不是劳动的“劳”，也不是功劳的“劳”呢，
而是肺痨的“痨”也。
能者注定被翻江倒海的工作压得喘不过气来，然后患痨而死！

能怎样？我只好逆来顺受接受这份“荣耀”。
@!#$%^&*&^%$#@!%……

我是逃兵

原本应该舟车劳顿回柔佛考试，
但是，我选择做一个考场逃兵。
除了路途遥远之外，
我对考试也感到“意兴阑珊”。
人一旦上了年纪，是不是比较害怕挫折呢？
如果名落孙山，那该怎么办才好呢？
劝勉别人很容易，可是挫折“刺到肉”时，
那又是另当别论了。（虽然我还是很乐观）
安稳淡泊（教书）的日子不好吗，
何必汲汲营营“升官发财”之道？
并不是假扮清高，对名利不屑一顾，
只是“得之，我幸；不得，我命也”，
我并不会刻意去苦心追求。
再说，对于考试，我的信心越来越打折扣，
心境已经不复“当年勇”了，屡败屡战的意志力也被岁月磨平。
对考试感到嗤之以鼻？
那也倒不是，只是我不需要再用考试来肯定自我。

我是逃兵，
一个考场上的逃兵。

是真的吗

“槟城大变天，反对党已经获胜执政了，四处发生暴乱。”
友人收到简讯后，见事不妙，十万火急飞车回家。
大伙儿正聊得起兴呢，她就匆匆结束这难能可贵的聚会，
担心暴乱殃及池鱼。
我意犹未尽，怨言油然而生。
是谁叫我千里迢迢过海赴约的？
简讯一则，岂可尽信。应该是谣言或是恶作剧吧？

原本想和大伙儿一起等待成绩出炉，然后高喊胜利，这样才过瘾！
一起看谁堕马，一起看谁上车，接着像评论家或是分析家一样地发表伟论，
那不是件很美好的事吗？意见可以是南辕北辙，也可以是同仇敌忾，重要的是大家可以共聚一堂关心国事。

横冲直撞，我也飞车回家。
我并不担心暴乱，
我只是想第一时间守在电视机前，
见证历史性一刻的诞生。
尘埃落定后，已是凌晨三点半，
虽然筋疲力尽，但是这一切是值得的。
这一夜，我此生难忘，难忘此生。

后记：
愿赌服输，落败者要有泱泱大度，这样才能赢得喝彩。
许子根，好样的！

假期万岁

试说明学校假期的好处。

1． 可以暂时休战，无须跟学生拼个你死我活。
2． 可以耳根清净，耳朵远离“噪音”的困扰。
3． 可以保护嗓子，无须施展消耗内力的“狮子吼”，患上喉癌的机会也会减少。
4． 可以不用每天“凶神恶煞”地“恐吓威逼”学生，连自己面目可憎也不知。
5． 无须每天“热血沸腾”和“心跳加速”地跟学生“厮杀”，这样健康才不会亮起红灯，生命才能延年益寿。
6． 终于可以喘一口气，慢条斯理地把那堆积如山的报告、考卷和作业簿子“赶尽杀绝”，这样才能在教育界里继续浮沉。
7． 谢天谢地，不用带着“圆滑”的面具奉承上司，虚情假意的日子可以暂告一段落。尤其是下午班的“武则天”，一看到她的嘴脸，我就想到小叮当里的阿福，獐头鼠目的。
8． 可以从容悠悠地生活，爬山游泳看书听歌，任君选择。
9． 和熊猫眼说再见，“与世隔绝”地睡到日上三竿。（哈哈，你羡慕不了的！）
10． 还要再说吗？我担心你会得到“红眼症”！

假期万岁、万岁、万万岁！

人生舞台

Life’s a dance

We all have to do

What does the music require?

People all moving together

Close as the flames in a fire

Feel the beat, music and rhythm

While there is time

We all go round and round

Partners are lost and found

Looking for one more chance

All I know is we’re all in the dance

Night and day

The music plays on

We all are part of the show

While we can hold on to someone

We know life won’t let us go

Feel the beat, music and rhythm While there is time

We all go round and round

Partners are lost and found

Looking for one more chance

All I know is we’re all in the dance

豁出去了

我不管了，不管学生会不会怀恨在心而寻仇刮花我的车。
我不管了，不管家长会不会登门投诉或者向我兴师问罪。

考试期间，我最不能忍受学生交头接耳。
即使是轻声细语，我也会“鸡蛋里挑骨头”。
我的要求是班上鸦雀无声，学生须埋首作答，
班上要安静得连一枝针掉在地上也可以听见似的。
（没有这样过分啦，这只是夸张手法而已。）
不会作答嘛，那就打盹会周公好了，
眉来眼去，我下意识会怀疑学生作弊的。
至于说话呢，那更是不把老师放在眼里，
“故意”挑战老师的“尊严”。

今天，我把四位学生的考卷撕得“支离破碎”，
一两位的眼里充满了怒火，嘴里“默念”三字经。
我早已严厉声明了，说话的学生，下场只有一个，
那就是他们的考卷会被撕得“体无完肤”。
偏偏，一些“敢死队”仍然充耳不闻而“偏向虎山行”。
先是试探，后是“挑衅”了，看官敢不敢真的言行如一。

我承认，碍于面子问题，加上“言出必行”，
所以几个学生的考卷就这样“壮烈牺牲”了。
还顾得了那么多吗？怒火中烧，不杀鸡儆猴，
学生一定会得寸进尺，在太岁头上动土的！

我不管了，
“尊严”若要存活下去，
我一定要大义灭“纸”！

死路一条

每位学生将“荣获”筹募校刊广告的簿子一本。
每位最少得筹获三十令吉。每班最少五个广告。
若弄不见有关簿子，学生必须偿还五十令吉。

学生是摇钱树吗？（如果学生选择出钱不出力）
学生是赚钱工具吗？（如果出力不出钱）
学生是愚蠢的吗？（实在忍不住想骂他“猪头”，
哪有人这样“牺牲”的，出钱又出力！
一定要颁个“尽忠报校”奖给他。）

真伤脑筋呀！我是最后一班的级任老师。
班里什么牛鬼蛇神都有。除了呆头呆脑的“阿甘”，
耍赖耍太极的“痞子”也不少。
要我班的“小混混”收保护费还差不多（哈哈，他们一定胜任有余的），
要他们筹募广告，那不是天方夜谭吗？

广告簿子分给他们后，我就只能“坐以待毙”了。
跟你打赌，他们一定弄不见簿子的。
或许可以在垃圾堆里找到（幸运的话），
或许簿子被外星人“绑架”拿去做试验了(够荒唐吧)，
也有可能家境贫穷，把它烧了拿来取暖也说不定……
借口可以千奇百怪，但是事实只有一个，
那就是“簿子不见了”。
摇摇头，扫扫屁股，他们就这样交代了，
要怎样解决，老师你自己去想吧！

不要痴心妄想他们会乖乖赔钱，
那比登天还要难，除非太阳从西方升起。
区区几块钱的杂费都要三催四请了，
五十令吉的赔偿，你想都甭想。

唉，那些广告簿子还在我的手上呢，
分还是不分，都是死路一条！

内安法令

“对学生仁慈，就是对自己残忍。”
不要目瞪口呆，这是我一位同事的至理名言。

说实在的，
学校的处罚方式太老掉牙了，
一点“创意”都没有。

1．鞭打：开始时有吓唬的作用，过后其“威力”便消失无踪。有些学生练就一手“铜臀铁
掌”，随时挑战你“放马过去”。

2．记过：把记过当“生菜”吃，大不了停学两三天，可以名正言顺在家度假。然而，日子
久了便会感到无聊透顶，还是回学校找老师耍一点“乐子”比较好，这样日子才会“充实”又“多姿多彩”。

3．体罚：蹲上蹲下吗？“令伯”正值壮年，体力无处可以发泄，这样小儿科的惩罚是难不
倒我的。五十下？哈，太瞧不起人了吧，给你做足一百下又如何？

4．辅导：辅导老师有空就盘算要带团去哪里参观，不然就搞搞生活营，哪有那么多闲情把这
群“迷途羔羊”领回正道。况且问题学生一箩箩（如果是钞票就好了），辅导老师是“寡不敌众”的。

5．开除：说易行难。罄竹难书吗？搞不好被扣上“随意开除学生”的帽子，家长大开记者
会。我想：光是繁文缛节就叫校方头痛不已。校里的牛鬼蛇神是难以赶尽杀绝的。

如果我是学生，我老神定定，看你能使出什么花招？
时代进步了，但是我们的处罚方式仍然“原地踏步”，悲哀呀。

当爱心教育宣告失败后，对于那些屡劝不听、死性不改、为非作歹、目无法纪、顽固死硬派的“眼中钉”，如果我是校长，实施“内安法令”才能让学校的纪律置死地而后生。

把所有“行为极端”的分子（学生）关进一间密室。里头伸手不见五指，优美动听的音乐在空气里回荡。相信我，他们浮躁和暴力的一颗心才能沉静下来，然后痛悟前非，洗心革面，“立地成佛”！

万一他们经不起如此“善意”的安排而精神出了一些“状况”，那也是不得已的事呀。只能怪他们的“意志不坚”，如此小小的“精神改革”也无法承受。然而，他们还是有贡献的。“内安法令”起了杀鸡儆猴的成效，其他蠢蠢欲动的“极端分子”肯定不敢“轻举妄动”，说不定他们会“改邪归正”呢。

以“非常手法”对付“极端分子”，这样很合情合理呀。
为了保护其他“纯洁”的学生免受“极端分子”的影响或是“袭击”，“内安法令”是上上之策。

什么？“内安法令”很残忍、很变态？
看来你还是不明白我的用意。

扬眉吐气

“恭喜你们，你们学校专门栽培优秀奖的学生。”
这句尖酸刻薄的“祝贺”从谢老大的口中说出，
它像一桶冰冻的冷水似的，
把我们刚获得奖项的喜悦淋湿得荡然无存。
须要如此毫不留情地“奚落”我和学生吗？
（在我和学生的面前）
须要如此狗眼看人低吗？
没有鼓励的话就算了，又何必把别人踩在脚下呢？

无法和谢老大的学校“并驾齐驱”，
他们的学校常榜上有名，在许多比赛里载誉而归。
相反的，我学校人才不济，
能获得优秀奖已是“天大的喜讯”了。
他的“贺语”让我和学生都“刻骨铭心”，
久久都无法释怀。
当天，在回校的途中，
学生个个都愤懑怨怼，群起“讨伐”谢老大。

今天，我的（旧）学校终于报了一箭之仇，
扬眉吐气地抱走高中组的季军以及初中组的冠军！
初中组的其中一位学生更是被遴选去参加全柔赛！
哈哈，可以把奖杯堵住谢老大的嘴巴了。

学生们终于争了一口气！
你们干得好，斯礼丹绒！
我以你们为荣！